Советская система государственных детских садов, зародившаяся в 1920-х годах, до сих пор пользуется признанием как одна из самых эффективных в мире. В то время как в большинстве стран дошкольное воспитание оставалось на усмотрение семей, в СССР государство взяло на себя ответственность за всестороннее развитие подрастающего поколения. Об этом можно узнать подробнее на сайте Степные зори.
Главной задачей этой новой системы было воспитание человека нового общества. В 1919 году на первом Всероссийском съезде по дошкольному воспитанию было провозглашено право всех детей на бесплатное общественное образование. Власти стремились освободить женщин от домашнего труда и вовлечь их в производственные процессы.
Развитие сети дошкольных учреждений шло стремительными темпами. В начале 1930-х годов было открыто около пяти тысяч детских садов, которые смогли обслужить 250 тысяч детей. К началу 1940-х годов число воспитанников уже перевалило за два миллиона. На 1980-е годы ведомства и предприятия активно включились в строительство новых детских садов, и уже 99% детей имели возможность посещать эти учреждения.
Система яслей предоставляла матерям возможность выходить на работу всего через три месяца после родов. Полный цикл воспитания охватывал период с младенчества до семи лет, и к уходу за детьми предъявлялись строгие требования, регламентированные единой государственной программой.
Здоровье детей было в центре внимания. По воспоминаниям методистов, даже в холодное время года практиковался дневной сон на свежем воздухе. Воспитанников укутывали в теплые спальные мешки и укладывали спать на открытых верандах, что способствовало укреплению иммунитета.
Питание для дошкольников разрабатывалось специалистами НИИ физиологии питания. Меню на десять дней включало такие продукты, как рыба, мясо, печень, молочные изделия, овощи и фрукты. Медсестры проводили строгий контроль за динамикой роста и развития каждого ребенка, что позволяло своевременно выявлять возможные отклонения.
Игрушки для детей закупались централизованно с учетом их возраста. Дошкольники активно играли в сюжетно-ролевые игры, которые отражали реальность страны: строили БАМ, запускали ракеты в космос и примеряли на себя профессии героев.
Каждая группа имела штат воспитателей и нянь, которые отвечали за чистоту и комфорт. Вместе с музыкальными работниками они организовывали масштабные утренники. Сценарии мероприятий с патриотическим уклоном утверждались заведующими, но сами праздники всегда проходили искренне и приносили детям массу положительных эмоций.